学生在课堂上学习的大多数课文都是叙事。你知道叙事的叙事顺序吗？下面我将向学生介绍一些常见的叙事序列。

记叙顺序一、顺叙

这是最基本最常用的叙事方式，按照事件发生、发展、结束的时间顺序来描述。运用这种叙事方法，可以使文本的段落层次与事物的发展过程基本一致，便于我们理解文本内容。比如第九册的《日出》就用这种叙事方式来描述日出之前、之中、之后的场景，脉络清晰，文笔流畅自然。

(相关资料图)

记叙文顺序写法作用

采用顺序，文章的层次与事件的发展过程基本一致，容易将事件从头到尾记录下来，脉络清晰。按时间顺序叙述的方法可以分为以下几类：第一，叙述完全按时间顺序。比如文章《老山界》根据时间的流逝(下午——，晚上——，明——，第二天——，下午两点后)描述了红军过崂山边界的过程；二是按照地点转换的顺序描述事件。比如文章《藤野先生》从作者到东京开始，然后写到仙台之后与藤野先生相处中的几件事，最后写到离开仙台之后对藤野先生的怀念和崇敬；三是按照事物内部逻辑联系的顺序叙述事件。比如《谁是最可爱的人》，作者用了三个例子，从三个方面来赞美志愿者的高尚品质。第一个例子表现了志愿军对敌人的深仇大恨，第二个表现了对朝鲜人民的热爱，第三个表现了他们崇高的精神境界。这三个例子从外到内，从下至上告诉读者，志愿者是最可爱的人。在描述一个例子时，由于时间的变化和空间、地点的变换顺序总是一致的，所以一篇文章中往往有几种顺序描述的方法。

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记叙顺序二、倒叙

在前面的叙述中提到事件的结局或者一个最重要或者最突出的片段，然后按照事件发展的顺序进行叙述。闪回并不是把整件事的发展顺序从结尾反转到开头，而是把事情的某一部分提前叙述出来，是一种局部的“反向插入”。倒叙的使用往往会设置悬念，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

比如第九册的《我的伯父鲁迅先生》就是写叔叔去世时的隆重悼念活动，大量的参与者设置了一个悬念：为什么叔叔得到了那么多人的尊重？然后回忆叔叔在世时发生的几件事，让我们了解他伟大的性格，让我们通过倒叙的运用，一步一步解开心中的疑惑。

记叙文倒叙写法作用

闪回可以制造悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们看过很多闪回，比如《一件珍贵的衬衫》，《一件小事》，《回忆我的母亲》，《记一辆纺车》等等。使用倒叙法时，要注意：文章开头说明事件的结局后，要转回事件的开头，从原因入手；描述完事件之后，要回到结尾，这样才能彼此一致，结构完整。

记叙顺序三、插叙

在中心事件的正常叙述过程中，插入一些相关内容，然后继续描述原内容。这种叙事顺序的使用主要是作为补充和衬托，使文章的中心思想更加生动。

比如第五册，《中彩那天》，母亲的叙述部分用插曲来补充父亲买彩票但没有中奖的过程，揭示了父亲中奖时表情严肃的原因，解决了我的疑惑。巧妙运用穿插，可以使文章对事物的描述更加完整。

记叙文插叙写法作用

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除了三个主要的叙事序列，即叙事序列、倒叙序列和插入序列之外，还有补充叙事和子叙事。现在我将向学生介绍这三个主要的叙事顺序，明确文章的叙事顺序，这将有助于我们抓住线索，理清脉络，理解文章内容。

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